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爱在冠城幼
专家线上交流会
为促进中国教育学会与宝安区共建教育现代化实验区“学校课程发展”实验项目的有序、高效开展，进而引领宝安区幼儿园园本课程开发，促进幼儿与教师的发展，新安冠城幼儿园作为项目试点园，将在中国教育学会及东北师范大学学前教育学院专家团队的指导下，开展为期三年的实验工作。
实验项目第三次交流通过线上研讨的方式进行。来自东北师范大学教育学部教授王萍院长、东北师范大学教育学部博士生导师吴琼副教授、东北师范大学硕士生导师吕博副教授，以及来自新安冠城幼儿园的李静园长和课题组的成员参与了此次会议。
会议开始，李静园长围绕前期工作回顾和本学期的工作进行了汇报，让专家对我园课程建设的进展有了全面的了解。
专家们认真听取了我园的工作进展汇报，随后对我园在课程建设中已开展的工作所作出了努力给予了肯定，同时也对在这个过程中存在的一些问题给出了针对性的意见。
吴琼副教授首先充分肯定了我园课程建设的具体实施工作和办园理念的可视化，同时也指出在办园思想上还需要做进一步的凝练，要把整个办园思想的形成过程结合实践用文字记录下来并且要思考在这样的办园的理念下园所在实践中如何去彰显。
从吕博副教授叶充分肯定我园在课程建构设方面已取得的成果，并重点从课程评价提出了一些指导性的意见。他以家长评价为例指出，老师们在做评价的时候要依据国家的大纲政策、相关的法律法规、查阅有关的文献等方面采用一些专业的、科学的工具去做一些相对客观的评价。吴教授、吕教授的点评和指导，使我园的工作思路更加清晰，工作方向更加明确。
最后，王萍教授肯定了我园自上次汇报至今所做的措施和取得的成果，下阶段的工作就是在已经形成的课程体系框架的基础之上进行目标的细化和课程内容的分类资源库的建立。同时王教授针对评价指出，做评价首先要有具体的方案，不能过于宽泛，要在具体的方面一项一项去突破。为我园课程内容资源库的完善和评价工作指明了具体可操作的路径。
千里传音，共话课程促发展。
线上交流活动结束，我园将结合专家们宝贵的意见制定下一周期工作计划，根据专家建议，继续完善课程体系框架；做好分类资源库的建立。根据专家建议，继续扎实推进教育现代化实验区“学校课程发展”项目，促进园所高质量发展。
以研促教，静待花开
年12月3日下午，新安冠城幼儿园园级立项课题《家园共育视角下的自然课程实践研究》开题报告在幼儿园多功能厅拉开序幕。
本次会议邀请的专家有：沙井中心幼儿园总园长、市名园长张春侠、第一学区课题专家谢雄龙、固戌第二幼儿园园长徐霞。第一学区专职教研员肖静、参会的还有第一学区工作人员黄卓研和刘冬梅、课题组成员、第一学区各姐妹园园长以及教师代表共四十余人。
开题报告前由李静园长简介冠城幼儿园亲子课程“走进深圳的自然”及宣读课题立项通知书。
开题报告会上，课题主持人曾志琴教学干事从选题依据与意义、核心概念界定与理论依据、研究文献综述、研究目标与内容、研究方法与技术路线、课题研究预期成果与形式、参与人员及组织分工、参考文献等方面进行了详细阐述。
随后，专家评议组进行指导评议。徐霞园长首先肯定了课题的研究价值及它的实践性和可操作性；同时也表示此次开题更加理顺了她在课程实施方面的思路
学区教研员肖静肯定我园此次课题的立意和方向不仅能够促进老师和孩子的共同成长，还能良好的促进家园共育和推动园本课程的发展。同时预祝课题顺利开题和圆满结题。
第一学区课题专家谢雄龙则从课题研究的四大步骤给在座的参会人员做了详细的解说，并就《家园共育视角下的自然课程实践研究》做了客观公正的评价。同时针对报告文本提出了进一步的完善意见，为我园课题研究的进一步开展指明了方向。
张春侠园长对我园的开题报告工作表示高度的赞扬，肯定园所的科研意识以及老师们的科研精神，虽然稚嫩，但只要稳扎稳打的进行肯定能够促进园所更高质量的提升。同时也指出我园的自然课程——“走进深圳的自然”是规避园所本身自然条件局限性的一个非常好的途径，也是促进家园共育的一个好的契机。
开题明思路，研究促成长
参会人员合影留念
课题组成员与专家合影留念
“开题明思路，研究促成长”。开题报告只是我园在科研道路上迈出的第一步，我们相信，有园所的支持，有专家们的悉心指导，有李静园长的带领，有课题组成员及全园教师的努力，有孩子、老师、家长的合力，我们的课题研究一定能顺利开展并取得丰硕的成果。
名师送教
现场签到、入场
奥尔夫奥尔夫音乐现场教学《中国之舞》
3-6岁儿童学习与发展指南中指出：“儿童的学习是在游戏中进行的”。而奥尔夫音乐恰恰就是让小朋友在游戏中，体验音乐游戏的乐趣
“主题探究活动的开展”讲座
在主题活动的开展前，教师的预设是必经之路，教师要善于抓住幼儿感兴趣的、有教育价值的点，生成本班的课程。
讲座后的园本研讨
最后，教师们纷纷发表了各自的学习心得，主题探究活动的开展要结合本园的实际情况，利用家长、社区等资源，同时教师自身的通识技能要能支持孩子课程的探究，这样主题活动的开展才能更加的深入。
故事大王
绘本故事，
里面蕴含着小朋友们的酸甜苦辣，
是开启智慧大门的一把钥匙。
一个故事，一个讲述者。
稚嫩的声音传递着每个孩子的内心世界。
阅读，让孩子感知、领悟、成长；
讲述，让孩子敢说、倾听、自信。
让我们用心、感受故事！
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》强调:发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，增强幼儿讲故事的兴趣。
于是，老师们用心设计了读书月系列活动——《故事大王》，我们希望孩子们爱阅读、爱讲述、爱分享、爱倾听……
班级初赛，和爸爸妈妈一起认真准备，和小朋友们一起PK，展现各自的风采。小朋友们准备充分，讲的投入，下面的小朋友听的认真。孩子们演绎着一个个精彩有趣的故事，我们一起来看看吧！
最终，在全班的海选中，每个班级脱颖而出2-3个节目代表班级参加幼儿园的“故事大王”比赛活动。
在故事比赛开始前我们也做了很多的准备哦！
绘画的形式计划“我”需要的道具。
候场准备中的我们......
故事比赛开始的号角已经响起，我们来啦！小观众们搬好小椅子，排排坐，文明观看，让我们一起期待故事的盛宴吧！
每位选手们在台上的表现各有千秋，语调的变化，活灵活现的肢体动作，生动的表情，每个故事都相当精彩，你问我有多精彩！？看看这一双双专注的小眼睛你就知道啦！
小舞台、大故事，
每一次上台都是一种成长，
每一次倾听都会有收获。
流畅、完整故事讲述；
道具与服装加成的完美演绎；
可谓是精彩不断，
小观众们听的津津有味，
老师和评委们感到欣喜和惊讶。
小朋友们真是潜能无限！
下一次的故事大王比赛，
你，
心动了吗？
期待下一次的故事大王，
让我们倾听你的故事哦！
最后感谢出席评分的家长，家园共育，你我共同成长！
走进深圳的自然
大班：大沙河公园
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一、发展目标：
1.自理：自己准备水、食物，自己背水壶，做自身防疫工作，出行戴好口罩。
2.体能：能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）
3.认知：观察澳洲鸭脚木叶子的形状是怎么样子？一支上有几片叶子，并能说出叶子形状的名称。观察澳洲鸭脚木叶子的脉络是怎么生长的？它的形状和颜色？利用带的小尺子量一量叶子的长度和宽度。摸一摸，并能把自己所观察到的植物表征出来并口述分享！
二、观察内容：澳洲鸭脚木的叶子
三、温馨提示:
1.带上写生板（画笔和纸等），把自己观察到的画下来，拍照片记录，写上名字日期，家长帮小朋友的话记录下来。
2.天气转凉注意增减衣物。
3.注意防虫防蛇。
中班：大沙河公园
一、发展目标：
1.自理：自己准备水、自己背水壶，做自身防疫工作，出行戴好口罩。
2.体能：能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）
3.认知：红刺露兜的茎（外形、颜色、触感）它的单干或分支，具环状叶痕，主干下部生有粗大且直立的气根；根状似章鱼，所以又叫红章鱼树，极为特殊。
二、观察内容：红刺露兜的茎
三、温馨提示:
1.带上写生板（画笔和纸等），把自己观察到的画下来，拍照片记录，写上名字日期，家长帮小朋友的话记录下来。
2.天气转凉注意增减衣物。
3.注意防虫防蛇。
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小班：灵芝公园
一、发展目标：
1.自理：自己背水壶，做自身防疫工作，出行戴好口罩。
2.体能：能连续行走1公里左右（途中可适当停歇）
3.认知：观察龟背竹叶子的颜色以及形状，知道龟背竹叶形奇特，孔裂纹状，极像龟背。并能用语言描述出来。
二、观察内容：龟背竹的叶子
三、温馨提示:
1.请家长帮幼儿把观察到的植物拍下来，并帮忙写上幼儿名字、日期，家长帮小朋友的话记录下来。
2.天气转凉注意增减衣物。
3.注意防虫防蛇。
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周周食谱
星期一（12月6日）
早餐
虾仁瘦肉汤米粉
蒸板栗
午点
香蕉
中餐
高粱饭
红烧肉
白灼生菜
胡萝卜玉米猪骨汤
午点
牛奶
葱花卷
脐橙
星期二（12月7日）
早餐
蒸面
肉末冬瓜汤
午点
葡萄
中餐
蒸双色米饭
红枣虫草花蒸鸡
莴笋炒肉片
淮山龙骨汤
午点
牛奶
葡萄干面包
苹果
星期三（12月8日）
早餐
蛋糕
蒸板栗
小米粥
午点
火龙果
中餐
红豆米饭
莲藕焖肉
西红柿炒鸡蛋
鲫鱼豆腐汤
午点
牛奶
紫薯馒头
沙糖桔
星期四（12月9日）
早餐
南瓜馒头
鹌鹑蛋
枸杞叶瘦肉汤
午点
金桔
中餐
麦仁饭
腐竹焖鸭
肉沫菜心
茶树菇蜜枣鸡汤
午点
牛奶
红糖发糕
提子
星期五（12月10日）
早餐
三丝捞米粉
紫菜蛋花汤
午点
哈密瓜
中餐
腊味煲仔饭
青瓜炒肉片
海带黄豆排骨汤
午点
牛奶
糯米团子
梨
END
编辑丨周江、伍文霞、郑琼晴
图片丨家长、新安冠城幼儿园
校对丨曾志琴
审核丨李静
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